<h1>Animations écoles maternelles et primaires</h1>

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<h2 class="Section1">Il y a de la vie !</h2>

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<h4>Thèmes : biodiversité</h4>

<h4>Descriptions : Autour du bâtiment, étude du nombre d'espèces présentes sur plusieurs substrats différents (goudron, terre, arbre...) sur une superficie prédéfinie. Mise en évidence que la vie est présente partout, quelle est diverse, même dans un milieu très urbanisé...Description des espèces trouvées, des noms et rôles qu'elles peuvent jouer dans leur habitat. Sont abordées les notions d'écosystème, d'habitats, de réseaux trophiques...</h4>

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<h4>Niveau : maternelle et primaire</h4>

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<h4>Animateur : Bretagne Vivante</h4>

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<h2 class="Section1">A Table, on mange Bio !</h2>

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<h4>Thèmes : l’agriculture biologique, l’alimentation équilibrée, l’origine des aliments, l’histoire du pain</h4>

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<h4>Descriptions : L’exposition se compose de quatre totems de découverte interactive.</h4>

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<h4>Niveau : maternelle et primaires (cycle 1 à 3)</h4>

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<h4>Animateur : GAB 56</h4>

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<h2 class="Section1">Quand poussent-ils ?</h2>

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<h4>Thèmes : la saisonnalité des légumes</h4>

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<h4>Descriptions : À l’aide d’images de légumes, les enfants devront déterminer à quelle saison ces légumes se mangent et déterminer si les légumes étudiés sont des légumes racines, feuilles, fruits ou fleur.</h4>

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<h4>Niveau : grande section de maternelle et primaires (cycle 2 et 3)</h4>

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<h4>Animateur : GAB 56</h4>

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<h2 class="Section1">De l’assiette aux champs </h2>

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<h4 class="Section1">Thèmes : l’origine des aliments</h4>

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<h4>Descriptions : A l’aide d’images, les enfants doivent retracer l’histoire de différentes filières (pain, yaourt, steak, jambon, huile, poisson) de l’aliment à leur assiette. Jeu pour faire prendre conscience de l’importance du respect du sol pour l’ensemble des filières.</h4>

<h4> </h4>

<h4>Niveau : grande section de maternelle et primaires (cycle 2 et 3)</h4>

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<h4>Animateur : GAB 56</h4>

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<h2 class="Section1">Voyage au fil des eaux : de la petite mer de Gâvres à la Rivière du Scorff</h2>

<h4>Thèmes : patrimoines naturels au Pays de Lorient</h4>

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<h4>Descriptions : Au retour de sa migration marine, le saumon vous fait découvrir la petite mer de Gâvres puis le Scorff, sa rivière natale.</h4>

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<h4>Présentation de deux thématiques à travers des manipulations et  observations :</h4>

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<h4>- les animaux de l’estran, les plantes du bord de mer, les oiseaux de la petite mer de Gâvres;</h4>

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<h4>- la vie du saumon atlantique, la rivière du Scorff et ses habitants d’autre part.</h4>

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<h4>Niveau : grande section de maternelle / primaires</h4>

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<h4>Animateur : SELLOR</h4>

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<h2 class="Section1">Le bus de la Nature</h2>

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<h4>Thèmes : biodiversité, conservation des espèces, mode de vie et alimentation dans le règne animal</h4>

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<h4>Descriptions : Projection d’un court-métrage avec une ambiance son et lumière et des effets spéciaux traitant depuis la création de notre planète et de sa biodiversité jusqu’à l’apparition de l’homme</h4>

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<h4>Classe scindée en deux groupes pour présentation :</h4>

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<h4>-   Au premier étage du bus : découverte des différents règnes (Animal, Végétal)</h4>

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<h4>-   Sous l’auvent : présentations de squelettes d’animaux.</h4>

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<h4>En synthèse, la question de la place de l'Homme dans le cycle de vie, la question de la protection et de la conservation de la biodiversité est abordée sous forme de mini-débat avec les enfants.</h4>

<h4>Niveau : grande section de maternelle / primaires</h4>

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<h4>Animateur : Zoo de Pont-Scorff</h4>

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<h2 class="Section1">Jouons à économiser l'eau: gaspido!</h2>

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<h4>Thèmes : les économies de la ressource en eau</h4>

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<h4>Descriptions : Accueil par une présentation rapide de la problématique de l’eau en Bretagne (8 fois sur 10 l’eau du robinet provient d’une rivière).</h4>

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<h4>Gaspido est un grand « jeu de l’oie » dont le but est d’essayer d’économiser l’eau de son château d’eau, voir d’en gagner, en répondant à des « questions de connaissances », en réalisant des « défis », en « manipulant » du matériel hydroéconome et en « réparant des fuites » sur du matériel de robinetterie.</h4>

<h4> </h4>

<h4>L’occasion de parler des actions éco-citoyennes que l’on peut réaliser au quotidien.</h4>

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<h4>Niveau : primaires</h4>

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<h4>Animateur : Eaux et Rivière de Bretagne</h4>

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<h2 class="Section1">Les énergies renouvelables</h2>

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<h4>Thèmes : Energie solaire, éolienne, hydraulique…</h4>

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<h4>Niveau : Primaires</h4>

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<h4>Animateur : Les petits débrouillards de Bretagne</h4>

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<h2 class="Section1"> Jardins z’extraordinaires</h2>

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<h4>Thèmes : biodiversité et interaction entre les êtres vivants</h4>

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<h4>Descriptions : Ateliers théâtraux – mimes</h4>

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<h4>Niveau : Primaires</h4>

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<h4>Animateur : Théâtre Bleu</h4>

<h4> </h4>

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<h2 class="Section1">La dune, milieu vivant</h2>

<h4>Thèmes : éco-citoyenneté, tri des déchets, la dune, coquillages, végétaux, le surf</h4>

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<h4>Descriptions : Sous forme de plusieurs jeux, les élèves devront reformer le faciès dunaire à l'aide d'une maquette, trier les déchets à recycler, reconnaître des coquillages trouvés sur la plage. Utilisation de la mallette "Surf&nature" et ses outils pédagogiques pour parler du fonctionnement de la dune, des espèces présentes, de la naissance de la dune et de sa préservation et les petits gestes écocitoyens au quotidien.</h4>

<h4> </h4>

<h4>Niveau : primaires</h4>

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<h4>Animateur : Surfinsertion 56</h4>

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<h2 class="Section1">Essences d’ici et d’ailleurs</h2>

<h4>Thèmes : l’arbre, sa biologie, son rôle dans la nature, sur la planète, la gestion de l’eau, l’arbre en tant que niche écologique, la biodiversité : patrimoine à conserver, déforestation, l’arbre a toujours accompagné l’homme : ses différents rôles…</h4>

<h4> </h4>

<h4>Descriptions : Découverte de l’arbre sous toutse ses formes : approche ludique, simple, pédagogique et sensorielle.</h4>

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<h4>Niveau : à partir du CE1</h4>

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<h4>Animateur : M. Mme Lantin, collectionneurs</h4>

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<h2 class="Section1">Eau et Patrimoine : Découvrir la vallée du Scorff</h2>

<h4>Thèmes : rôles et fonctionnement d’un cours d’eau, sa place dans la nature, sa fragilité, les activités humaines, na nécessité de préservation.</h4>

<h4> </h4>

<h4>Descriptions : Après une présentation rapide de la structure et de la Vallée du Scorff (se situer dans l’espace, découverte du cheminement d’une rivière, source/cours principal et affluents/estuaire, lecture de carte, travail à partir d’une maquette), la classe est scindée en trois groupes pour suivre :</h4>

<h4> </h4>

<h4>- Un atelier eau : prendre conscience que l’eau du robinet provient de la rivière, et aborder la notion de pollution de l’eau à l’échelle du bassin versant.</h4>

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<h4>- Un atelier plantes : découvrir par le jeu quatre plantes de milieux naturels différents, apprendre à les distinguer par leur forme, couleur…, découvrir que certaines sont protégées, d’autres bénéfiques ou toxiques pour l’homme, d’autres encore invasives.</h4>

<h4> </h4>

<h4>- Un atelier animaux : rencontre avec quatre espèces protégées caractéristiques de la Vallée du Scorff au travers de traces ou de restes de l’animal.</h4>

<h4> </h4>

<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Syndicat du Scorff</h4>

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<h2 class="Section1">Le parcours d’un aliment </h2>

<h4>Thèmes : mode de consommation, déplacements, alimentation</h4>

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<h4>Descriptions : Calcul du nombre de kilomètres parcourus par l’ensemble des composants d’un yaourt à la fraise avant son arrivé chez nous.</h4>

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<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Aux Goûts Du Jour</h4>

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<h2 class="Section1">Saison ou hors-saison ?</h2>

<h4>Thèmes : la saisonnalité et les conséquences des achats de produits alimentaires hors-saison (consommation d’énergie, transports…), l’importance de privilégier les produits de saison qui contribuent à maintenir la qualité gustative et la biodiversité des cultures…</h4>

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<h4>Descriptions : Retrouver, parmi les fruits présentés par l’animateur, les fruits de saison et ceux qui ne le sont pas. Pour les fruits hors-saison, retrouver sur la mappemonde le lieu de production.</h4>

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<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Aux Goûts Du Jour</h4>

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<h2 class="Section1">Réduisons nos déchets</h2>

<h4>Thèmes : consommation, déchets, emballage, coût…</h4>

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<h4>Descriptions : Comparer 2 paniers : un avec des produits sur-emballés et l’autre avec des produits moins emballés. Découvrir des gestes simples visant à réduire notre production de déchets et les liens entre sur-emballage et coût.</h4>

<h4> </h4>

<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Aux Goûts Du Jour</h4>

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<h2 class="Section1">Qu’il y a-t-il dans votre panier ?</h2>

<h4>Thèmes : différences de consommation d’un pays à un autre, transports des aliments, production de déchets, produits de saison...</h4>

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<h4>Descriptions : Comparer les listes de courses de plusieurs familles dans différents pays : Groenland, Equateur, Tchad, Pologne…</h4>

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<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Aux Goûts Du Jour</h4>

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<h2 class="Section1">Enquêtes Nature</h2>

<h4>Thèmes : les interactions entre les êtres vivants, la démarche scientifique</h4>

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<h4>Descriptions : Les élèves vont pénétrer l’univers d’un laboratoire scientifique. Sur le thème des interactions entre les êtres vivants, des phénomènes restent inexpliqués : il faut mener l’enquête ! Les élèves-enquêteurs, après observation de situations réelles (matière vivante !) devront exprimer leurs hypothèses et tenter de faire avancer la science…</h4>

<h4> </h4>

<h4>Niveau : à partir du CE2 (cycle 3))</h4>

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<h4>Animateur : Eclaireuses et Eclaireurs de France</h4>

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<h2 class="Section1">Jardiner Nature !</h2>

<h4>Thèmes : les dangers des pesticides, les alternatives : le compostage, les paillages, les purins, les associations de plantes, l’eau, les insectes.</h4>

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<h4>Descriptions : A partir de l’exposition « jardiner au naturel » et la muséographie (maquettes, photos, éléments ludiques, panneaux…) questionnaire sous forme de jeu interactif. sur des thèmes spécifiques : les pesticides, c’est quoi ?, les dangers par rapport à la santé, à l’eau, à l’air, à la biodiversité, quels sont les alternatives ?. comment trouver des réponses concrètes pour jardiner sans utiliser de produits chimique ?</h4>

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<h4>Puis, pour passer à l’action en faveur de l’environnement, les élèves sont invités à créer eux-mêmes leurs abris pour un insecte auxiliaire : le perce-oreille.</h4>

<h4>Niveau : CM1 / CM2</h4>

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<h4>Animateur : Eaux et Rivière de Bretagne</h4>

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<h2 class="Section1">A Table ! – 15 familles du monde</h2>

<h4>Thèmes : l’alimentation dans le monde / déséquilibres alimentaires</h4>

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<h4>Descriptions : Animation autour de l’expo photos ‘A table », série de photos sur l’alimentation de 15 familles du monde pour une semaine.</h4>

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<h4>Niveau : CM1 / CM2</h4>

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<h4>Animateur : Crisla</h4>

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<h2 class="Section1">Toutangran- jeux en bois</h2>

<h4>Thèmes : espace détente</h4>

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<h4>Descriptions : Sur des jeux en bois de grande taille, les enfants redécouvrent des jeux de société traditionnels.</h4>

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<h4>Niveau : primaires</h4>

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<h4>Animateur : Toutangran</h4>

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<h2 class="Section1">Papier recyclé</h2>

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<h4>Thèmes : les déchets, le recyclage, les ressources naturelles, nos comportements</h4>

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<h4>Descriptions : A partir de la fabrication de papier recyclé, dialogue sur la fabrication du papier, l’utilisation, le gaspillage, les déchets, le recyclage…</h4>

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<h4>Niveau : CE2, CM1, CM2 (cycle 3)</h4>

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<h4>Animateur : Tarz Héol</h4>

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<h2 class="Section1">La vie dans une goutte d’eau</h2>

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<h4>Thèmes : biodiversité, chaîne alimentaire, monde aquatique…</h4>

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<h4>Descriptions : Les enfants ont la possibilité de manipuler du petit matériel scientifique et d’effectuer eux-mêmes la préparation qu’ils observeront sous microscope ! Ensuite ils n’auront plus qu’à ouvrir grand les yeux et découvrir la vie insoupçonnée qui grouille dans nos mares, cours d’eau et océans ! Pour accompagner ce baptême par microscope, des panneaux proposent d’expliquer plus en détails la vie du plancton</h4>

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<h4>Niveau : maternelles et primaires</h4>

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<h4>Animateur : L’observatoire du plancton</h4>

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<h2 class="Section1">Football equitable !</h2>

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<h4>Thèmes : commerce équitable, le sport et le football</h4>

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<h4>Descriptions : Sensibilisation aux enjeux et défi du 21e siécle, dégustation de produits du commerce équitable, explication et description de la notion de développement durable et de commerce équitable et de la place du football dans ce contexte et au sein de ces notions.</h4>

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<h4>Niveau : primaires</h4>

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<h4>Animateur : Ecole de Foot des Merlus</h4>

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